“在工作過程中，要清楚的做好工作規劃，而其高效的行為習慣的本質與自己的認知，思維，情緒有著密不可分的聯系……”

“工藝技術員剛才提到的‘職業行為習慣’這個問題非常好，針對這個問題我作出的回答是……”

不必疑惑，以上這種操作人員講課，技術管理人員當“學生”的“角色互換”培訓模式是水汽車間引進并掌握的一種全新職業發展方向。

作為包括供排水、鍋爐裝置和原料輸煤三大生產裝置的水汽車間，其系統覆蓋廣，人員基數龐大，既有經驗豐富的高效技能職工，也有畢業不久的“新鮮血液”。各自崗位相關參數差異之大更是無法同步規范。對此，積極提升職工技能水平，培養愛企如家的精神一直是水汽車間文化理念探索的重中之重。

為了解及拓展相鄰崗位其專業知識及規章制度，本著“一崗專精，多崗多會”的原則，水汽車間通過“對外學習，對內探討”于八月研究出“角色互換”培訓教育新模式。具體做法為：車間內部推陳出新，打破以往技術組授課舊模式，正式開展操作人員逐一講課“新”潮流，通過班長、主操、副操各自一線操作人員提前備課，針對自己崗位職責及日常操作“疑難雜癥”發表獨特見解，再由班組其它職工借鑒學習，最后工藝技術員針對問題，進行提問，備課“教師”進行一一解答，最終由車間主任進行點評及打分，形成完善“閉環”。

一線生產車間不僅是公司重要組成單元，還是公司貫徹西遷精神，持續轉型發展的動力源泉。未來，公司將繼續開創新型管理模式，全面落實真抓實干的各項改革。借風發力，穩籌推進，在可持續發展之路上穩步前行。