“青年節(jié)到了，你應(yīng)該宣傳一下身邊優(yōu)秀的年輕人！”

“哦，這不正找素材么。”

“素材？！強烈給你推薦一個人，無論是業(yè)務(wù)學習，還是現(xiàn)場干活，都是杠杠的！”

“誰？”

“高晨磊！”

5月2日，突然接到了車間運行二班副班長李鑫的電話，強烈要求我宣傳一下三期鍋爐崗位上的青工高晨磊。能得到班長如此高的評價，還點名為他做宣傳，“這個小伙肯定錯不了。”于是，我決定到三期鍋爐控制室走一趟。

高晨磊，98年出生，是公司彬長項目新招員工，2018年7月進入三期鍋爐崗位實習。作為當時的班組安全員，我第一次接觸他就是進入班組時的三級安全教育。記得與他同時接受教育的有四個人，高晨磊一邊認真地聽我講述，一邊工整地做著學習筆記，他話不多，很靦腆，這就是他留給我的最初印象。

5月3日凌晨1點，忙完手頭工作后，我來到了三期鍋爐控制室。在操作臺的最東邊，我一眼就看到了正在畫流程圖的高晨磊，聽說了我此行的目的，小伙子站起來直擺手“不值得寫，我只是做了自己應(yīng)該做的。”正寫班長記錄的李鑫示意我坐在他旁邊，給我講起了高晨磊的故事。

“小伙子不愛表現(xiàn)，但確實表現(xiàn)不錯。”

剛來時被分在了脫硫崗位，“當時崗位人員比較緊張，而且武長江師傅還面臨著退休。所以我給小高說的第一句話就是希望他盡快拿下崗位，也為班組減輕些負擔。嘴里雖這么說，我還是覺得有些為難這個95后青年，沒想到的是小伙子竟然做到了。”小高好學愛問，人也勤快，在加緊業(yè)務(wù)學習的同時還爭著干崗位上爬高下低的體力活，“那些天，小伙子確實很努力，為班組做了不少事。兩個月后，他就已經(jīng)成長為崗位上的頂梁柱，里里外外的工作都能拿下來。”

“這小伙自律性強，肯下苦。學習能力也強。”小高沒有啥過多的愛好，業(yè)余時間幾乎都在學習。“特別是疫情期間又不能回家，輪到班組休息，他都在宿舍學習。”說到這，李鑫告訴我一件事。由于最近疫情有所緩解，已經(jīng)三個多月沒有回家的小高原計劃在輪休的時候回戶縣看望父母，可偏偏就遇到了鍋爐檢修，他還作為骨干被抽出班組配合技術(shù)員的工作。“當時小高已經(jīng)買好了車票。在接到車間通知的時候，小高沒有猶豫，立即把票退了，放棄了回家的打算，毅然決然地留在了檢修現(xiàn)場。”

“其實得感謝車間，通過這次檢修，跟著技術(shù)人員學到了很多。尤其趁著設(shè)備打開，看到了裝置運行時無法看到的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，這對我理解鍋爐理論知識幫助不少。”小高解釋道，“回家的事就不要提了，什么時候都能回。可設(shè)備檢修不能耽誤，當時留下來也是為了多學點東西，對自己也有好處。”

“你看，這就是小高。”李鑫攤開了雙手，“小伙子不愛表現(xiàn)，但確實表現(xiàn)不錯。”

“就是班組的一塊磚，哪里需要哪里搬。”

“我之所以點名讓你寫小高，是真心覺得這個小伙不錯。說實話，這兩年，小高為班組工作貢獻了不少力量。”由于小高學習能力強，在脫硫崗位人員充足后，班組又把他安排在了副司爐崗位學習，“小伙子的表現(xiàn)再次讓我豎起拇指。現(xiàn)在，他可以說是三期崗位的多面手了。”正因為如此，不管三期鍋爐哪個崗位有急難險重的活，他都會主動請纓。“例如每次鍋爐運行時的堵渣疏通、鍋爐檢修時的風帽清理、給水泵倒換泵操作……只要有活的地方就少不了他。”

由于“多面手”的身份，遇到崗位上有人請假，高晨磊都能毫不猶豫地頂上去。不僅如此，當班組有臨時性突擊工作，他都是第一個報名參加。用師傅杜少輝的話說，小高“就是班組的一塊磚，哪里需要哪里搬。”

離開三期鍋爐控制室的時候，小高的師傅們一再告訴我，“應(yīng)該多宣傳宣傳小高的事跡，讓更多的年輕人向他學習。”